老师的手作文

老师的手作文

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的老师的手作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

这是一双皱巴巴、可亲和温暖的手。她一天到晚不停的干活，手一点都不嫌累。她整天都要拿着一本厚厚的书来到课堂，而且还要不停的跟客人握手，跟他们交谈。这双手对我来说是一双温柔和有趣的手，但有时对我是一双邪恶的手，这就是老师的手。

上课铃响了，这双手好像长了一双眼睛一样，所有人做的事情都映入了眼帘，我时不时的就打起冷战。只要是哪个学生做了什么小动作，不管是不是好学生，这双手都会把那人拽出来，让他到后面罚站去，顿时这双手已经变成邪恶的手了。

记得有一次，我跟同桌聊天，一不小心，被老师拽了出来，命令我出去外面，我觉得自己特别的丢人，但我是老师的学生，所以不得不服从命令。

我还记得有一次我们班某某人摔骨折了，大家都特别关心他，老师也一样，时不时的就去安慰一下，让人看起来酸酸的。我猜想：被摸的人肯定很幸福，而有的人是心在福中不知福，那群没心没肺的人，都感受不到幸福，所以，这是一双温柔的手。

旅游时，王老师也会跟我们一起去一下，也就是偶尔，这时，老师的手开始有趣起来。老师会带领我们玩各种各样的游戏，都是要靠手的，列：跳绳、打羽毛球、扔沙包、打篮球……老师还会编出一些游戏来，都是我们意想不到的，所以，老师的手是有趣的。

老师的手什么都可以做，除了杀人以外。我们要用自己的手来创建更多的奇迹！

每当看到班级里五彩斑斓的墙报，每当看见教室后面精美的图画，我就想起了老师那一双白白净净的双手。

我的老师有一头瀑布似的棕色长发，长得很秀气，眼角有一丝淡淡的鱼尾纹，她的手白白的，还能看见几根青紫色的血管。她虽然对我们很严厉，但我们很喜欢她。

最令我敬佩的是老师那一双手，这是一双灵巧的手。开学初期，全校都要装扮教室，一下课，老师就忙得热火朝天：剪的剪，贴的贴，她用画笔画出了一头憨憨的熊猫，用自己的双手剪出了一枝枝挺拔的修竹。这看似普通的墙报，老师却花了三个星期才完成。

老师的手，是一双勤劳的手。每次作业本校对答案时，她都是一个字一个字地细讲，黑板都被她写满了字，一个个字端端正正，但为了我们考试能得优异的成绩，不管自己有多么累，多么辛苦，她还是不停地写，不停地讲。每次预习课文，她都是比我们做得还认真，那洁白的页面上，写满了自己对语句的理解。看着书上密密麻麻的文字，我却有些惭愧。除此之外，教室里的桌椅坏了，都是她亲手修好。大扫除时，她比我们干得还起劲，望着这双手，我心里的敬佩之情油然而生。

老师的手，虽然平淡无奇，但我却很爱这双手。因为这双手，给我们了一个温馨、美丽的学习环境，给予了我们更多的知识。

老师的手是勤劳的手，是为我们传播知识的手，是一双神奇的手。

课堂上，为了让学生更容易学到知识，老师的手经常会在空中比比划划，像音乐家指挥乐队一样。老师的手，让同学们吸取知识的甘霖，努力成长。黑板上，老师写出一个个、一行行漂亮的粉笔字，提炼重点，概括难点，让我们一一体会中国文字的奥秘。

有一次，中午休息的时候，我们订正默写本。上去批改时，我们突然发现，老师的右手手腕绑着纱布，她每隔一会儿就使劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了，很心疼地看着老师。有一位调皮的男同学作业做错了，老师让他到讲台上订正，但他因为写不出来，站在那里一动不动。老师见他愣住的模样，就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来，并告诉他要牢牢记住！老师的手虽然受了伤，但是写出来的字依然工整有力。我们看着老师认真的样子，也更加认真地写字了。

晚辅导的时候，同学们都走了，我因为妈妈晚来接我，还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后，走到门边，突然发现地上有一些小纸屑，于是就拿起扫把，扫了起来，丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话：作为一名老师，就应该时刻为人师表，以身作则。

老师的手，真是一双神奇的手！我哭泣时，为我擦去眼泪；我困惑时，为我指点迷津；我进步时，为我鼓掌欢呼！老师的手，是一双充满魔力的手！

万老师是我的钢琴老师，我已经在她那儿学了6年了。万老师最吸引人的地方就是她那双灵巧的手——白皙、圆润、饱满。从那双手飞出的乐音色彩斑斓，美妙动听！

万老师的手好像一个五彩世界，当她弹“跳音”时，就像一只活泼可爱的小兔子在琴键上蹦跳；当她弹“连音”时，就像一层层大海的波浪，一起一伏；当她弹“琶音”时，就像一个大螃蟹，大摇大摆地横行在黑白琴键之间。上课时，万老师用手告诉我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有刚；贝多芬的曲子是雄伟的，气势磅礴；莫扎特的曲子是优雅浪漫的，流畅的；而海顿的曲子是灵巧、活泼的。弹琴时要细心体会。”

啊！万老师的手真是神奇！这双手带给我无穷的乐趣，比如说我高兴时就会像万老师那样，不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子，我生气时就会把钢琴敲两下子，告诉别人我生气了，别来烦我，然后再弹一首优美的曲子，让心里舒服一些。有一次，我问万老师：“什么时候我的手才能像您那么灵巧？”万老师回答道：“有很多同学害怕困难，不愿下苦功夫，那样永远弹不好钢琴。”我听了暗下决心，不能半途而废，要坚韧顽强，不达目的誓不罢休。这样长大了才能成为一个钢琴家。

我多么羡慕万老师那双灵巧的手啊！只要坚持苦练，我相信，将来我的手也会像万老师的手一样灵巧活泼！

世界上有许许多多的手，有能干的手，有温暖的手，而在这些手中，有一种最令人敬佩的手，那便是老师的手。老师的手，是勤劳的，是粗糙的，是教导着一代一代学生的手，是握着写过一代代知识粉笔头的手。老师的手，可能还没有我的手大呢，可是就这么一双小手，却蕴含着无比强大的能量。我的老师，赵老师，她就有这么一双手。

每一天，赵老师都是用那只手来批改我们的作业，谁会相信，那样庞大的工作量，会让老师的手感到轻松。可是这样，老师却从来未曾喊过一声苦。除了这些，赵老师还需要让我们学习知识，一到课堂上，赵老师那只手又会不知疲倦地写了起来，可又有谁会不知道，赵老师那双手所承受的疲倦和累呢？

老师的手不仅这样不知疲倦，还能让我们心中充满温暖。

有一次，在语文课堂上，我在换墨囊的时候，被墨囊吸引便玩起了墨囊。这时，老师边读着课文边走了过来，我正玩着，没有发现老师，当我看到赵老师时，她已经在我跟前了。我想：完了，被发现了。正想着时，突然一只手轻轻抚摸了一下我的头，估计是看我停了下来，赵老师便又不动声色地 ……此处隐藏2665个字……>老师的手作文11

这一生中，会有许许多多鼓励帮助你的手。而我印象最深的是钢琴老师谭老师的手。

谭老师的手非常瘦，手背上可以清楚的看到青筋，手指又细又长，既有力，又宽大，指腹接触琴键，也已经结了许多茧子，指甲也有缺口。

谭老师说，他练钢琴已经练了20 多年了，所以手才那么宽大，手指才那么长。我看了看他的茧子，又看了看他的指甲缺口，心里不楚产生了疑问。于是我问了问谭老师，他告诉我：他非常喜欢音乐，一次偶然的机会听到了《加勒比海盗》伴奏，他听得入了迷，下定决心要练好这首曲子，因为《加勒比海盗》伴奏不仅旋律复杂，而且节奏很快。他用了一个月的时间来练习这曲子。曲子里有一段刮音，他在那一段弹得有些吃力，于是他一遍遍地反复练习刮音，手指磨出了一层淡淡的茧子，指甲也磨出了缺口。

听了老师的这段经历，我非常吃惊：我一直以为他是老师，已经学习了二十多年的钢琴，可以不用再练习，再学习了。没想到他还在执着地练习着。我和大家一样，都只看到了老师表面的风光，从不知这背后的艰辛与努力。

每当我在学习和生活中，遇到困难不想再坚持下去的时候，眼前总会浮现出老师的那双正在努力弹琴的手，它总能给我信心和鼓励，让我不管再难也会坚持走下去。

在手的世界里，有许许多多的手。有灵巧的手，有致富的手，有勤劳的手，还有懒惰的手……而她的手，是一双能干的手，是一双温暖的手。

她的手，十分能干。每当上课时，是她的手，握着粉笔，在黑板上写出一个个工整而美丽的白色小精灵。她们手拉着手，向我们微笑！每当我们玩耍的时候，每当别的老师喝着茶，逛着街的时候，是她的手，拿着红笔在为我们批改作业。每位同学的任何一点小错误都逃不过她的眼睛。

她的手，在每天夜里还坚持工作着，每当我们已经进入了甜蜜的梦乡，可是她的手，却在键盘上跳跃，写出一篇篇精彩的文章。让我们读的津津有味，大饱眼福。在讲课时，她的手拿着书本，声情并茂地为我们讲课，她不像别的老师一板一眼地上课，而是用她的手，在讲课时带上一些肢体语言，让我们更加明白。

她的手，不仅是一双能干的手，而且是一双温暖的手。记得在四年级她刚接我们的班时候，一次运动会，我跑的是200米，因为是短跑，同学们没有一下围到终点。而她却用她的温暖的手，在我冲过终点夺得第一名时，对我竖起了大拇指，给了我一个大大的拥抱。那一刻，我深深地感觉到了那双手的温暖！

她的手，就是赵老师的手，她给我们带来了温暖，使我们感觉到了她的爱。我们马上就要毕业了，我希望她的这双温暖的手，陪伴我继续度过初中、高中、大学。永远伴随我的成长！

在校园里，老师“充当”的角色很多，每一个角色都有一双不同的手。老师是园丁，她的手是一双勤劳的手。记得那次，上讲读课文，老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在分析课文的过程中，为了让我们听明白消除我们模糊的概念，老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画，但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容，一节课下来2米长的黑板写满了字，但从老师的眼中看不出一丝疲倦。

老师是妈妈，她的手是一双温暖的手。四年级开学，我总是不停地打电话给妈妈又是哭又是闹。老师总是拉着我的手告诉我：“要学会独立”但是这招并不灵，我依然如旧。老师再一次找我谈话，她握着我的手，一阵温暖从心底里涌上来，感觉放佛是妈妈拉着我的手，那天晚上我没有再打电话，因为温暖伴着我进入梦乡。

老师是无私的人，她的手是一双不怕脏的手。那次下雨老师走过走廊捡起许多带有雨水的垃圾，来到教室扔进垃圾桶。老师开始上课了，这时柯康祥同学忽然吐了一地的赃物，同学们有的捂住鼻子，有的用书本遮住了眼睛甚至连看的都不敢看。老师却拿着扫把把地上的赃物处理干净，拿抹布把吐在桌子上的赃物亲生把它清理掉。

老师的手是勤劳的，是温暖的，是不怕脏的，老师的手是万能的手！

老师的手，不像我们的手，稚嫩灵巧。老师的手，不像音乐家的手，能弹奏出美妙的乐曲。老师的手，不想画家的手，画出一幅幅很逼真的画……老师的手，只是一双和普通人一样的手。

老师的手，是一双神奇的手。你们看，老师的手，在黑板上写：“ABCD……”英文字母，不仅让我们认识英语，用知识伪装我们的头脑。她的手，就像一台电脑。无论我们有什么问题，老师总会一一向我解释。老师的手，是一缕清凉的风，吹过我的脸。

老师的手，是一双灵巧的手。你们看，老师的手，正在做手指玩偶。只见她先把彩纸拿了出来，画熊猫的轮廓，然后，又另外拿出了一张纸，画熊猫的五官。又剪下了眼睛、耳朵、嘴，剪下来后，老师把五官贴在熊猫的头上。接着，她又把五官贴在熊猫的头上。接着，她又把彩纸剪成长条状做手套，贴在熊猫的头上，一个可爱的手指玩偶就做好了。那时的我，是多么羡慕老师那双灵巧的手啊！

老师的手，是一双奇妙的手。你们看在她的吩咐下，一个个阿拉伯数字都组成了一个有趣的算式，各种运算符号都是工具。等号是锤子，在同学们上课不认真听讲时，锤子就会锤他们。小数点是尺子，在老师用尺子时，它会马上飞出来……

老师的手，是魔术师的手。春天，她会变出五颜六色的花儿，放风筝的孩子们……夏天，她会变出香甜可口的水果……秋天，她会变出果实累累，稻田金黄的景象……冬天，她会变出大雪纷飞，一群孩子们在雪中嬉戏的样子……

老师的手，是神奇的手。老师的手，是灵巧的手。老师的手，是魔术师的手。老师的手，更是一双普通的手。

老师的手，是温暖的手。

记得刚上三年级的时候，我们班来了一位新老师。她姓姜，我们都叫她姜老师。时至现在，姜老师的模样我几乎忘记了，但她那双温暖的手我却永远无法忘怀。

“叮铃铃”，一阵急促的铃声响起。我知道，课外活动到了。课外活动以前是出去玩，打扫卫生。现在期末考试将近，课外活动改成自习了。

我下午第一节课开始就有点头痛，后来越来越厉害。自习课上实在忍不住了，只好告诉姜老师。姜老师知道后，立即赶到了教室，用她那轻柔的手摸了摸我的额头，说：“可能发烧了，去办公室吧。”姜老师将我领到办公室，从包里摸出体温表，给我量了体温，度数好高。哎，怪不得呢，原来是感冒发烧了。

姜老师给我倒了杯开水，然后给我爸妈打电话，可怎么也打不通。姜老师借了辆自行车，让我坐在后面，带着我去了徐家村卫生室，给我打上了点滴。

等待的时间，姜老师可能还怕我害怕，拿出她的手机，让我看《格林童话》。姜老师把手放到我的头上，轻轻抚摸着，似乎在安慰我。我觉得那时老师的手就像轻柔的春风，把我内心的紧张和寂寞孤独都熨平了。

妈妈终于赶来了，姜老师把作业和今天讲的内容一起放在了我的书包里，嘱咐妈妈回家后帮我辅导。

后来整个三年级时间，姜老师的手又给了我很多很多，有鼓励，有责备，有关怀，有……

老师的手，就像一把雨伞，总在阴云密布的时候为我撑起一片天空；老师的手，更像一把剪刀，总是把我的错误剪掉，让我茁壮成长；老师的手，又像……